一、論文責任者需清楚說明變更作者署名的原因，并向編輯部提交所有作者對增加或刪除某個作者表示同意的聲明以及單位證明，聲明內(nèi)要列出每位作者各自對研究及論文的貢獻。

二、審稿流程：所有稿件將經(jīng)過編輯部的審核和同行評審。評審過程嚴謹、公正，并將對稿件的學術(shù)性和實踐性進行評估。

三、原創(chuàng)性要求：提交的稿件應(yīng)為原創(chuàng)作品，未在其他刊物或平臺上發(fā)表過。如有引用他人研究成果，請確保引用準確，并注明出處。

四、正文：一般應(yīng)包括資料與方法、結(jié)果、討論三個部分，層次系統(tǒng)為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級標序均左頂格，第2層后空1字距排標題。

五、主題范圍：本雜志關(guān)注學習理論、學習方法、教育技術(shù)、學習心理學、教育管理等與學習相關(guān)的學術(shù)研究和實踐經(jīng)驗。稿件內(nèi)容應(yīng)涉及學習過程、學習策略、學習成效、教育改革等方面的內(nèi)容。

七、摘要：一律采用結(jié)構(gòu)式摘要，中文摘要300字左右，以提供論文的內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地描述研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，具有相對獨立性。

八、來稿若有基金項目或其他資金資助項目，請詳細列出基金或其他資金項目類型、名稱及編號，每篇來稿的基金項目或其他資金資助項目原則上不超過3個。

九、正文內(nèi)標題力求簡短、明確，一般不超過五級。層次序號可采用一、（一）、1.、（1）、1）；不宜用①，以與注號區(qū)別。